Série d'exposés sur l'eau n°2 - Prof. Frances Cleaver

Le Geneva Water Hub - Education & Knowledge component - est fier de présenter la^{2ème édition}des "Water Talk Series". Cette série est une opportunité pour les chercheurs d'exposer et d'expliquer leurs idées, leurs positions sur les défis contemporains liés à la gouvernance de l'eau. Les présentations, en anglais ou en français, sont courtes et percutantes.

Frances Cleaver est professeur de géographie humaine à l'université de Sheffield, au Royaume-Uni, et ses recherches portent sur la compréhension de la manière dont les institutions fonctionnent au quotidien pour façonner les processus et les résultats de la gouvernance de l'eau, en particulier au niveau local. Elle a développé l'idée de bricolage institutionnel pour expliquer pourquoi de nombreuses institutions locales (comme les comités de points d'eau ou les associations d'usagers de l'eau) sont des arrangements hybrides qui incorporent des éléments de tradition, des normes pratiques et des relations de pouvoir, ainsi que des éléments dérivés de modèles bureaucratiques et d'un développement piloté par l'État. Travaillant à partir d'une base interdisciplinaire d'études sur le développement international, elle s'intéresse à la manière dont une meilleure compréhension de ces questions peut éclairer les interventions en faveur d'un changement social progressif. Elle dirige actuellement les éléments de sciences sociales d'un projet de consortium multipartenaires intitulé "Hidden Crisis : unraveling current failures for future success in rural groundwater supply", qui est mis en œuvre avec WaterAid et d'autres partenaires.

Gouvernance adaptative de l'eau : les promesses et les pièges du bricolage institutionnel

Dans cette présentation, le professeur Cleaver explore l'idée que les institutions de gouvernance locale de l'eau sont davantage façonnées par des processus de bricolage (l'assemblage d'arrangements à partir des matériaux disponibles) que par la conception. S'appuyant sur des exemples de Tanzanie et du Zimbabwe, elle montre que les institutions formées par le bricolage sont dynamiques, adaptables et qu'elles correspondent au contexte local. Cependant, elles peuvent aussi être inefficaces, inéquitables et intermittentes. Enfin, elle discute des dilemmes que cela pose aux agences de développement et à leurs interventions planifiées.